Курс ЦБ на 11.11: $ 82.55 € 92.40
В Вологде детям с ОВЗ помогают обучаться собаки
На базе школы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 2 с сентября прошлого года проводятся дополнительные занятия со специально подготовленными собаками. Канистерапию посещают почти 20 учеников школы.
«Канистерапия — метод реабилитации и коррекции развития детей с ограниченными возможностями здоровья, который проходит со специально обученной собакой. Мы канистерапию ввели в сентябре прошлого года. Мы решили ввести канистерапию, потому что она стимулирует развитие когнитивных, эмоциональных и моторных навыков детей, помогает снижать уровень стресса, тревожности. Конечно, канистерапия даёт очень положительный эффект для развития и коррекции наших детей. Когда я прихожу на занятия канистерапии, я вижу очень довольных детей. Родители тоже видят большой положительный эффект, дети становятся спокойнее, у них проходит боязнь животных. Дети с удовольствием ходят на занятия канистерапии. Каждая собака, работающая в школе, прошла очень сложное тестирование. Люди надевали разную специальную одежду, забирали у собак еду, проверяли их на стрессоустойчивость. Собаки не должны были проявлять никакой агрессии. Очень важно, чтобы на уроках была обеспечена безопасность как ребёнка, так и животного», — говорит директор МАОУ «Общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 2» Елена Ивашкова.
Основное здание школы для обучающихся с ОВЗ № 2 находится по адресу: 1-й микрорайон ГПЗ-23, 42. Там дети посещают канистерапию с королевским пуделем Веро. Ей полтора года. Веро специально для освоения канистерапии завела педагог-психолог Ирина Шевелёва, которая работает в школе четвёртый год.
«Канистерапией с моей подопечной я занимаюсь полтора года. Начали мы, когда Веро было шесть месяцев, это достаточно ранний вариант. Сейчас Веро 17 месяцев. Конечно, для работы мы прошли очень много курсов и тестов. Одним из самых важных был поведенческий тест. Веро — это моя личная собака, породу я выбирала целый год и остановилась на пуделе. Все собаки, как и люди, с разным характером, было очень важно, что собака может работать с детьми. Дети у нас достаточно тяжёлые, среди них есть те, кто не ходит, не говорит или не общается. То есть занятия проводить сложно. Для того, чтоб донести информацию до детей и научить их писать, говорить, брать, ходить, мы решили попробовать занятия с собакой. У детей, как и у взрослых, много страхов, собаки помогают их побороть. Пудель — достаточно активная порода, контактная и неагрессивная. Чтобы не пугать детей, мы научили Веро не лаять. Детям интереснее выполнять задания с собакой, чем с педагогом. Наши дети, которые раньше только сидели и не двигались, сейчас ходят. Раньше им было сложно даже кинуть мяч, но с Веро они смогли научиться этому», — рассказывает Ирина Шевелёва.
С 1 сентября текущего года начальные классы занимаются в новом филиале школы на ул. Чехова, 1Б. В этом здании канистерапию проводит педагог-логопед Ольга Страбыкина и её восьмилетняя голая китайская хохлатая Соня.
«Сначала я завела собаку для себя, но в свою работу с детьми мне всё время хотелось привнести что-то новое. И так я узнала про канистерапию, вместе с Соней мы прошли обучение, а затем стали заниматься с детьми. На канистерапии собака является помощником педагога. Дефектология и логопедия, а также другие знания педагог подаёт ребёнку при помощи собаки. Собака должна быть дружелюбной и спокойной. Соня любит детей, она игривая, хотя ей уже восемь лет. Она быстро обучается и понимает, что дети разные. Благодаря канистерапии дети получают психоэмоциональную разгрузку, развивают мелкую и крупную моторику, ориентирование в пространстве и другие навыки. Детям очень нравится», — комментирует Ольга Страбыкина.
Основными принципами канистерапии являются индивидуальный подход, эмоциональная поддержка, положительная мотивация и игровая форма занятия. В канистерапии существует большое количество упражнений, в том числе на развитие тактильного контакта, когда ребёнок гладит, чешет, массирует или обнимает собаку. Упражнения в виде логопедического массажа заключаются в том, что собака может вылизывать ладошки или искать корм в кулачках ребёнка. Мелкая моторика развивается, когда ребёнок надевает на собаку ошейник и поводок или одевает животное для прогулки.
«В основном мы проводим индивидуальные занятия. Но если ребёнок ещё боится собак, то он идёт на групповое занятие, в группе от двух до трёх человек. В таком случае ребёнок сначала смотрит, как другие дети общаются с собаками, а потом начинает потихоньку делать это сам. Тогда мы можем его переводить на индивидуальные занятия. На канистерапию ходят около 18 человек, что является достаточной нагрузкой для собак. Каждая собака занимается с детьми два или три раза в неделю, занятия длятся 20 – 25 минут, но при необходимости их могут продлить, чтобы дети получили наибольшее положительное воздействие от терапии. В день у каждой собаки от двух до трёх занятий», — добавляет Елена Ивашкова.
Отметим, что в школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 2 программа дополнительного образования включается в себя не только канистерапию, но и другие направления, в том числе логопедические занятия, дефектологические занятия, занятия по адаптивной физической культуре и другие.
В Вологде отремонтировано более 240 зданий образовательных организаций
Вологодские студенты отправились в образовательную поездку в МГИМО МИД России
